Pédagogie

Les élèves ont élaboré la trame de l’histoire qu’ils vont raconter dans leur roman, ils ont acquis des connaissances sur le décor dans lequel elle va se dérouler, il faut maintenant rédiger. C’est un travail qui prend du temps. Il est souhaitable simultanément de correspondre avec une classe qui, au fur et à mesure de la rédaction, lira le texte de l’histoire et pourra proposer des modifications pour corriger les éventuelles incohérences.

Voici la démarche

Pour produire leur texte, les élèves vont réutiliser la trame du roman historique étudié en la transposant dans une autre période. A la classe de choisir cette période. Mais avant de se lancer dans l’écriture, il va falloir réfléchir au décor de l’histoire : aspect des lieux, de la vie quotidienne etc. Ce décor dépend de la période historique choisie. Des recherches sont nécessaires pour retracer le plus exactement possible le contexte dans lequel les personnages vont évoluer.Comment procéder?

Comme promis dans un article précédent Ecrire un roman historique,voici des pistes pour exploiter « Le lévrier du pharaon » de Roger Judenne (Hatier), roman historique qui se déroule dans l’Égypte ancienne.

>>> Consultez la fiche sur “Comprendre un roman historique” dans les ressources blogs de votre espace abonnés. 

La démarche proposée est transférable à n’importe quel roman historique.

Avec ce projet, vos élèves vont lire, écrire, étudier des documents historiques, géographiques, rechercher sur le web ….

Vous êtes tenté(e) ? N’hésitez pas à vous engager, vous serez accompagné(e) tout au long de l’année, nous échangerons des idées, nous évoquerons les réussites, les difficultés. Vous pourrez me questionner, demander des informations complémentaires…

Si vous avez déjà réalisé un tel projet, faites-nous partager votre expérience.

Consultez ci-dessous  la démarche et l’échéancier.

http://www.jd2i.com/abonnes/fiche.asp?mois=&annee=2008&theme=&mat=&niv=&fiche=1455